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    少儿学习音乐的好处:孩子学音乐,“坏家长”和“好家长”差别有多大

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    2019-03-14

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    少儿学习音乐的好处 那么家长们为什么要孩子学音乐呢?
    1、音乐是感知,不指望孩子成为音乐家
    音乐教育不是音乐家的教育,而是人的教育。目标不是培养技能,而是培养人

    点这里让孩子踏入音乐殿堂
    点这里启发孩子音乐天资
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    点这里懂得孩子音乐天赋在哪
    点这里成为小小歌唱家
    点这里让孩子具备成为钢琴大师郎朗的可能
    点这里名师音乐启蒙
    点这里少儿艺术全能开发     少儿学习音乐的好处 那么家长们为什么要孩子学音乐呢?
        1、音乐是感知,不指望孩子成为音乐家
        音乐教育不是音乐家的教育,而是人的教育。目标不是培养技能,而是培养人。音乐最核心的意义在于培养孩子们的感知能力。
        不是每个孩子都是朗朗。
        用数据来讲,上海音乐学院只招收了400名本科生,能够读到专业学院就已经很困难了,而毕业之后可以成为独奏音乐家,就更加困难了。
        只有非常非常非常非常有天赋的小朋友才经过持续的、专业的、长期的练习才有可能能成为独奏家。
        2、音乐不是考试,只选最适合孩子的
        音乐是必修课,不是选修课。
        要根据孩子的特点进行,而最核心的出发点,是培养孩子综合发展的能力。
        研究证明,音乐可以提高的综合能力有以下几个:
        a. 增强孩子手脑协调能力
        b. 提高大脑的反应力、想象力、创造力、记忆力,这种技能在生活和工作都很有用c. 提高孩子听觉分析能力和视觉反应能力,这对学习语言有帮助d. 增强情绪的自我调节能力。很多孩子上台前会紧张,但是表演多了,紧张的情绪会得到缓解。
        3、音乐不功利,孩子喜欢才是根本
        特长和考级确实能为孩子加分不少,但这不能作为学音乐的出发点。
        家长不应该拿这个作为学乐器的唯一理由,这只是附加的好处,不能作为出发点。
        政策在改变,家长们对孩子的升学焦虑不应该成为音乐学习的压力。
        家长怎么才能帮孩子学好音乐呢?
        怎么让小孩自己有兴趣,让他有动力去学习?
        1、让孩子自主选择
        每个孩子都有自己的发展轨迹,让孩子自主选择音乐学习而不是强迫孩子接受技能学习。
        美育的课程是为了培养孩子对音乐的兴趣,进而拥有基本音乐能力,更能欢动欣赏世界名曲及经典钢琴曲目,在表达上词语替换灵活,并具备敲奏各式打击乐器的能力,是学龄前儿童的音乐素质教育课。
        2、引导孩子对音乐感兴趣
        用孩子的语言让他们去感触音乐,让他们将课程延续回家,从生活中对音乐感兴趣。
        快乐的音乐课,通过渐进的教学法,让孩子在拥有一定程度的音乐基础,从具体音乐图谱进入抽象乐理符号欣赏各国曲风,认识多样艺术元素,欢乐的学习,自由的创造。
        3、好的启蒙老师
        要找到孩子喜欢的老师,孩子不一定马上就喜欢,过一段磨合一下,看看老师是不是适合孩子,孩子和老师要有一定的配合和默契。这个非常重要4、在集体中学习
        无论是小朋友还是成人,和朋友一起学习本身会让学音乐更加愉快。
        在团体中为什么会比较好?
        培养团体精神。一个人学钢琴会比较无聊,到乐团,会培养学生聆听和合作。小朋友要听其他乐器的声音,不能只顾着自己弹。
        培养耐性。在乐团练习,要等待其他同学练习,会锻炼耐力,让孩子感觉音乐更有意义和价值。
        5、有表演展示机会
        演出对小朋友学习音乐有很好的帮助。主要体现在两方面:
        增强自信心。第一次公开表演,团员们上台前,都很紧张、不敢抬头,手也在抖,通过几次的表演,他们变得非常自信,感觉上台表演很自豪。我们要培养的就是这种能力和心态。
        起到给孩子设立目标的作用。有演出,孩子会非常认真地去练习,他会更加努力。
        这也是乐团很重视的内容。即便是表演水平不是很高的孩子,也会给他上台表演的机会。
        白岩松曾给刚出生的儿子写过一封信。
        他说:“当你再长大一点点,你会发现,身边存在很多人,很多事。什么都有可能背叛你,可音乐不会。哪怕全世界所有人都背过身去,音乐依然会在耳边窃窃私语”。
        作为孩子的父母,你准备好如何开启孩子的音乐之门了吗?
        所谓的精英教育,
        其核心便是对孩子的审美教育
        木心先生说:
        没有审美能力是绝症,知识也救不了。
        审美能力决定一个人的生活品质。越来越多的人承认,金钱决定不了生活品质。
        审美能赐予孩子不一样的眼界,让他们更容易在平凡的事物里获得愉悦感和幸福感;审美是人与动物***别的不同,也是区别你自己和芸芸众生之间最显著的特征。
        对音乐的识别、判断及喜好,是最高层面的审美,它会直接影响你的品位和趣味。
        在你还能陪伴TA的岁月里
        给TA最好的陪伴
        “所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在道路的这一端,看着他逐渐消失在道路的尽头或转弯的地方,而且,他用背影默默地告诉你,不用追。”
        你没有追,因为你知道,他身边那个模糊又坚定的背影会一直陪伴他——而这位陪伴的朋友,叫音乐。有音乐陪伴的孩子,是幸福的。
        白岩松在给刚出生的儿子写的一封信里是这么说的——“当你再长大一点点,你会发现,身边存在很多人,很多事。什么都有可能会背叛你,但是音乐不会。哪怕全世界所有人都背过身去,音乐已然会在耳边窃窃私语”
        “我曾问过一位哲人,为什么现在的科学技术进步这么快,今天的我们还是需要好几个世纪前的音乐来抚慰心灵?”哲人答,因为人性的进化很慢很慢。
        “于是我知道,无论你向前走多远,那些来自古老的远方的音符还是会和你的心灵贴得很近”
        在我们陪伴孩子长大的过程中,孩子的眼里,是我们精心为他铺垫、呈现的缤纷世界;孩子的嘴里,是我们谨慎细致挑选的健康饮食;孩子的鼻息里,是最亲近的家人和家庭的味道;孩子的耳朵里呢?难道我们不应该在陪伴孩子的时候让他听到这世界上最美的声音,让音乐按摩他的耳朵,唤起他对世界更丰富美好的想象吗?
        叶问挑战宫家六十四手时候懂得什么叫“高山仰止”。
        一个孩子在走向音乐、学习音乐之前,至少要“见过高山”。
        聆听音乐,聆听经典,聆听每首歌的音符与旋律,聆听几件乐器之间的奇妙呼应与醉人的和声,习惯于被音乐的魅力自然吸引,在一位靠谱的老师指引下,多听,多学,多了解,进而形成主观的选择与深入,发自内心地热爱音乐、亲近音乐,这才是孩子与音乐结缘最适当前提。
        玲珑鼓也许是世界上最简单的乐器之一,比婴儿玩耍的七色小钟琴还要简单。然而就是这么一个质朴的乐器,却有可能让我们感受到音乐的辽阔之美。
        这美不同于音乐厅中辉煌的交响乐,不同于原野上沧桑含情的歌喉,也不同于街头哀婉沉醉的胡琴声,它简单纯净,亲切空灵,轻盈得像是清晨醒来便忘了的好梦。
        它是最不给人压力的乐器。不管是孩子,还是我们成人,当我们在坐在它面前前,或是走过这只鼓的时候,拿起鼓槌随意地敲击几下,你心里的节奏,就会流淌而出,这注定是一种与众不同的音乐!任何一个没有学过音乐的人坐在这只鼓面前,此时此刻你就变成了自己的大师。
        【儿童音乐启蒙】
        1、简单易学上手快,无需曲谱,都能发出空灵、悠远的声音。
        2、打击乐是孩子最容易入手模仿的音乐形式,儿童音乐启蒙,有研究发现,学龄前玩打击乐的孩子,语言能力更高。
        3、音高排列顺序根据人体舒适度及左右手的协调性精心设计,所以,孩子会把敲打玲珑变成一种乐趣,不会感觉枯燥,时间久了自然会有乐感。
        4、孩子用手演奏玩耍时会刺激手部的神经末梢,增强左右手的协调能力,对于宝贝的大脑发育很有好处,让孩子的眼、耳、脑、手更为协调灵巧,孩子更加聪明!
        5、孩子可以即兴发挥,没有曲谱这一说,随性而作!怎么敲打都是很好听的曲子,这让孩子们只要一触碰到它,整个人都欢喜起来!
        我们经常听到这样一句话:孩子学音乐,父母先上课!的确,在漫漫琴路上,家长起着至关重要的作用:孩子对于学音乐抱以什么样的态度、能坚持多久,都和父母的言行有很大的关系。今天我们就从几个方面来看一看,“坏家长”和“好家长”差别有多大!
        寻找老师
        “坏家长”:谁便宜跟谁学,听说哪里买琴送课,立刻给孩子报名“好家长”:到处咨询托人打听,一定要找靠谱的老师千万别拿投资教育当捡便宜,孩子成长中的每一步都是不可重来的,如果遇到“假老师”,那错过的可是孩子不可挽回的童年。
        购买乐器
        “坏家长”:凑活用就行了,能坚持下来再换新的“好家长”:在经济条件承受范围内,选择性价比最高、口碑最好的乐器乐器行业水深,手感、材料、环保、稳定性都需要考量,好的乐器对培养孩子正确的音准有所帮助。如果贪图便宜而毁了孩子的耳朵,那真的是得不偿失了。
        陪同上课
        “坏家长”:玩儿手机,打电话干扰课堂,总是插嘴打断老师“好家长”:认真陪同,记录笔记
        好的家长应该准备一个“陪读”的笔记本,上课时安静的坐在一旁,记录新的知识点以及老师提出的问题,这不仅能帮助孩子课后改正、温习,还能纪录孩子一点一滴的进步。
        对待考级
        “坏家长”:到处和人显摆孩子过了几级
        “好家长”:心里深知考级只是为了检验孩子的学习成果学习音乐是为了丰富孩子的生活,提高对艺术的审美和自身的涵养。“功利之心,攀比成风”千万要不得,不能把孩子收获的成绩当成炫耀的资本,这样就背离了当初让孩子学习音乐的初衷。
        对待基本功
        “坏家长”:一年能过六级吗?多久能演奏乐曲?
        “好家长”:深知基本功的重要性,听从老师安排踏踏实实的“打地基”
        学琴一年就想六级,就相当于让一个刚入学的孩子做六年级的数学题,拔苗助长的结果是苗枯田荒。万丈高楼平地起,如果没有扎实的地基,之后的道路也会非常艰难。
        关于请假
        “坏家长”:老师,我们要去旅游;老师,孩子生病了;老师,家人过生日;老师我们这周作业多,没练琴……“好家长”:风雨无阻,持之以恒
        家长尊师,孩子才能重道。请假的理由有一万个,而坚持的理由只有一个。如果家长总是帮孩子找到请假的理由,那么孩子又怎么可能积极的对待呢?
        学琴态度
        “坏家长”:不愿意练就不练吧,随便学学就好,不想剥夺孩子快乐的童年,反正也不指着你成名成家“好家长”:只要学了就要努力,不要半途而废,不想你长大后悔学艺术和学数理化一样,做功课和练琴一样,音乐绝不是单纯的娱乐或消遣,难道不应该像认真完成作业一样去认真对待它吗?
        “投资”眼光
        “坏家长”:学琴在短期内看不到收效,反而增加了家庭的额外开支“好家长”:现在投资孩子学一门艺术,为了给孩子一个充实的童年,成为孩子的精神食粮,掌握一门技能,在之后的人生道路上多一条选择的路父母能给予孩子最宝贵的财富有两个:一个是即使身处逆境也能感知幸福,另一个是遇到挫折亦能明确目标、持之以恒,这两点恰好是学音乐能够给予的。
        营造环境
        “坏家长”:光学琴就够费钱了
        “好家长”:多给孩子听古典乐、带着孩子去看音乐会,尽可能的给孩子营造一个良好的音乐环境家长的心态也时刻影响着孩子对学音乐的态度,如果你都觉得是在浪费钱,那么孩子还怎么能享受音乐的美好呢?
        对待瓶颈期
        “坏家长”:你要是再不好好弹琴我就把钢琴给卖了“好家长”:悉心引导,发现孩子练琴中遇到的问题,帮助孩子共度瓶颈期孩子是三分钟热度,知难而退、半途而废、避重就轻是天性,而教育的目的,就是帮助孩子克服这些,成为更加自律,更加上进的人。

      孩子音乐天赋在哪里?

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