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    少儿音乐启蒙:孩子学音乐,如何引导孩子学音乐

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    2019-03-14

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    少儿音乐培训|

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    少儿音乐启蒙 孩子为什么一定要学音乐?
    这个话题与“艺术有什么用”有关。我先抛出我的结论:要想成功幸福,从小热爱艺术!
    为什么要这样说呢?因为人有两大

    点这里让孩子踏入音乐殿堂
    点这里启发孩子音乐天资
    点这里成为芭蕾舞者必由之路
    点这里懂得孩子音乐天赋在哪
    点这里成为小小歌唱家
    点这里让孩子具备成为钢琴大师郎朗的可能
    点这里名师音乐启蒙
    点这里少儿艺术全能开发     少儿音乐启蒙 孩子为什么一定要学音乐?
        这个话题与“艺术有什么用”有关。我先抛出我的结论:要想成功幸福,从小热爱艺术!
        为什么要这样说呢?因为人有两大心智能力:
        一个是理性,一个是感性。对应的,
        理性,是科学素质的核心,
        感性,是审美素质的核心。
        理性思维的代表领域是科学,科学征服了世界;感性思维的代表领域是艺术,艺术美化了世界!理性素质给我们认识世界、征服世界的力量;感性素质是我们体验幸福人生、创造美好生活的前提。
        理性与感性犹如车之两轮、鸟之两翼不可偏费。
        遗憾的是,在中国当前的教育环境中,感性教育是严重不足的!时至今日,在许多中小学中,仍然存在着音、体、美动撤???,音乐教师、教学乐器、设备严重不足的问题。
        家长朋友:在通往人生幸福与事业成功的道路上,如果,你不从小培养孩子感性素质的话,你就会使孩子一生的幸?;雠萦?;如果,你妨碍了孩子感性素质发展的话,你就亲手扼杀了孩子未来有可能获得的成功!为什么?
        为什么妨碍孩子感性素质发展,扼杀孩子未来有可能获得的成功首
        先,从人生幸福的角度说:缺少艺术教育的孩子幸福少。
        一个人要想获得一生的幸福,他不仅要拥有获得幸福生活条件的素质,要拥有体验幸福生活感受的素质!幸福是人生的体验,体验幸福是需要素质的。拥有感性素质是体验人生幸福的前提!
        为什么有的人可以任凭生活环境脏、乱、差?为什么有的人经济收入提升后,仍然过着单调、乏味、缺少幸福感的生活?
        从根本上分析,就是由于感性素质低。由于感性素质低,所以才会没有对美的追求,才会对脏、乱、差、枯燥、单调、乏味的生活毫不在乎。感性素质低的人,缺少美的体验,不会享受生活,凡事就问有用没用,一切与实用生存功利无关的事都认为没用。
        感性素质低的人,生活情趣少、情感不丰富;良辰美景视而不见,天籁之音充耳不闻,珍馐佳肴食不甘味,从来不看电影,从来不听音乐,从来不欣赏美术,没有任何的生活情趣,旅游的时候,上车睡觉,下车撒尿,到点拍照,回来啥都不知道。
        这样的人有再多的钱,也缺少幸福感。“穷的就差钱了”,说的就是这样的人!这就是为什么我要说:感性素质低的人幸福少!缺少艺术教育的孩子幸福少。
        二
        从事业成功的角度说:缺少艺术教育的孩子成功难。
        请大家想一想,苹果为什么成功?是因为,把技术变成艺术,让产品成为作品!对产品审美品质的追求,是苹果成功的核心原因。
        小康社会,是人的感性需求全面升级的社会!所谓的消费升级,就是从实用向审美的升级!
        在消费升级的时代,外观难看、工艺粗糙、缺少人性关怀的产品缺少市场竞争力,难逃惨遭淘汰的结果!国民创新能力不足,追根溯源,查找来自人的原因,就是由于缺少艺术教育、审美教育!
        小康社会、消费升级的时代,是竞争审美力的时代,在这个时代,企业家和员工的感性素质、感性智慧,对企业的生存与发展具有生死攸关的影响。
        在已经到来的竞争审美力的时代,一个缺少艺术教育的人还想成功,就和没有接受过高等教育的人还想成功一样难。
        请各位家长记住我的话:在未来的社会生存竞争中,缺少艺术教育的孩子成功难!
        三
        .
        我还要从社会发展的角度说:缺少艺术教育的人破坏大。
        大家想一想,如果一个人有发自内心、来自感官的对美的追求,他就会有发自内心、来自感官的对丑的反感,对脏乱差的厌恶。
        一个感性素质低,感觉麻木、缺少对美的追求的人,就会缺少对环境品质的追求,就会缺少发自内心、来自感官的对丑的反感,对脏乱差的厌恶。
        中国的环境问题,归根结底是由于国民严重缺少艺术教育、审美教育,导致了严重的国民感性素质低下。感性素质高的人当领导,会推进社会感性文明的发展;感性素质低的人当领导,就会造成自然与人文环境的破坏!
        这就是为什么我要说:缺少艺术教育的人破坏大!
        我提出来的感性素质、感性智慧、感性质量、感性文明四大概念,完成了艺术在个人生活与社会发展中不可或缺职能的连接。有了这个连接,艺术不再是饭后茶余,可有可无的东西。
        对个人,它是关乎到人一生的幸福与成功的大事,对社会,它是关乎到生存与发展的大问题。
        这就是为什么我到处演讲,向全社会呼吁:
        缺少艺术教育的人幸福少。
        缺少艺术教育的人成功难。
        缺少艺术教育的人破坏大。
        呼吁全社会都来:重视艺术、重视艺术教育、重视个人的艺术素养。
        感性素质发展的关键期在童年,孩子在幼年、童年一定要接受充分艺术教育。错过了幼年、童年充分的艺术教育,会使孩子“赢在起跑线,输在终点站”!每个孩子一生至少要学一件乐器。这在欧美发达国家早已是教育的常态!
        学琴的根本目的不是培养毅力、不是开发智力,更不是不是考级、加分,学琴的根本目的应该是:
        通过学琴热爱音乐,
        通过音乐热爱艺术,
        通过艺术热爱生活,
        通过生活体验幸福!
        通过艺术教育,提升孩子的感性素质、感性智慧!让艺术教育为孩子未来的成功铺路,为幸福增色添彩。
        为了防止学琴的结果走向“学了一门技术,恨了一门艺术!”良好的学琴教育,必须要以审美为核心,以快乐为抓手。让孩子的童年与艺术之美相伴,让学琴为孩子的幸福童年增色添彩!
        每个孩子每个季度应该不少于一次看演出、听音乐会——要像语、数、外的学习那样列入孩子的日?;疃苹?。家庭中应该有适合孩子听的经典音乐作为背景,就像家庭装修改善视觉环境一样,让孩子的听觉环境充满了美!
        当然我也呼吁,在孩子童年的艺术教育中应该同时包含:美术、诗歌、戏剧与舞蹈。因为听觉、视觉、语言、肢体是4大艺术最基本的构成元素,应该全面培养,综合发展,应该对孩子进行“全脑”审美教育。特别是在家庭、幼儿园、学校中要有以爱美为荣,不爱美为耻的价值观导向。
        家庭是最重要的艺术教育场所,家长是最重要的艺术教育教师。每个孩子都应该从小学音乐,学乐器,每个孩子都应该在幼年、童年接受充分艺术教育、审美教育不要让孩子因缺少童年的审美教育,而错失未来有可能拥有的幸福与成功。
        在“学好数理化,走遍天下都不怕”这句教育格言深入人心,成功让人们重视了理性素质、科学素养的时候,从感性素质、艺术素养角度,我要呼吁大家记住这样的口号:“要想成功幸福,从小热爱艺术!”
        先通过一组漫画告诉你为什么?
        小时候10孩子还在一起玩耍,爸爸妈妈都想给孩子学一门乐器结果,只有一个孩子对音乐不感兴趣
        有一个,刚学五线谱就被困难吓的放弃了
        有一个,爷爷奶奶觉得孩子太小了,不该剥夺他快乐的童年时光有一个妈妈心疼宝贝每天要坐在琴凳前练习
        有一个,爸爸妈妈觉得学琴短时间看不到收获,反而增加了家庭的开支有一个,爸爸妈妈工作太忙了,没有时间陪孩子上课有一个,没有找到合适的老师
        有一个,到了瓶颈期就不愿意继续学习了
        最后一个孩子,父母风雨无阻的送孩子上课、坚持陪孩子练琴,于是孩子坚持下来于是,大家就开始羡慕这个孩子,说i这个孩子有天赋,爱学习,有涵养又会弹琴又会唱歌,却不知道这个孩子和家长再背后付出多少。
        时间会证明,你的孩子正在和同龄人慢慢拉开距离因为你的选择与坚持
        使你的孩子与众不同
        人们常说,学音乐通常放弃的不是孩子,而是家长!
        在四岁,我们学音乐,叫艺术启蒙!
        在小学,我们学音乐,叫德智体美!
        在升学,我们学音乐,叫锦上添花!
        在单位,我们学音乐,叫与众不同!
        一生中,我们学习音乐,叫艺术人生!
        学音乐确实很辛苦,需要父母支持和鼓励,每一能坚持下来的孩子,都应该感恩爸爸妈妈的付出和关爱!
        音乐是无价的,但学音乐是有价的。对于孩子来说,自身的天赋、艰苦的训练及机遇都必不可少,而对于家长来说,资金上的投入更是不可或缺。今天,我们就以最普及的乐器钢琴为例,盘点一下孩子学音乐,家长到底要准备多少资金!
        为了供孩子学音乐,很多家长可算是操碎了心。为了练琴方便,家里肯定是要有一台琴的。钢琴的价格从几千到几十万元不等。买便宜的吧,怕影响孩子的练琴效果;买贵的吧,又囊中羞涩。于是乎,也许月薪只有7—8000的工薪阶层,不得不“矮子里面挑将军”,给孩子买来一台中等价位的钢琴,大概15000元左右;为了给钢琴一个合适的环境(温度20—25度,湿度40%—60%左右),您可能还要添置加湿器、除湿器、空调等等,加起来至少也要两三千;每年钢琴调律的钱是绝对不能省的,一般情况下一年两次,再加上万一钢琴出点小故障的维修费用等等,一年少则也要一千多;好啦,现在“钢琴大爷”算是伺候舒坦了,接下来就是给家里要学钢琴的宝宝找个好老师啦!现在上一节课至少也要100元,稍微好一点的要200元,顶级学府毕业的老师,价格至少也是300——500元不等。以中档费用200元为例,一周一节课,一月就是800,一年下来就是9600元;找到老师了,接下来就是购买乐谱,大汤小汤拜厄车尔尼巴赫肖邦李斯特……再加上节拍器等音乐周边辅具,大部分买下来也要一两千元。如果还想考级,那么还有一百多的考级书和每年一百多块的报名费……写到这里,哆哆已经开始绝望了……但是不要灰心,因为……更绝望的还在后面等着您!
        孩子一天天长大,只靠跟老师学习已经完全不能满足他的音乐需求了。您要买音乐光盘、带他去听音乐会、上大师课……这些加起来,一年至少也要四五千;孩子小有成绩了,有时会参加比赛和演出。购买演出服、赛前辅导、比赛报名费等等,加起来也需要两千左右;这样熬了十几年,终于孩子要高考了,考前辅导也少不了花钱,一节课大概500,俩月就是4000;如果孩子很争气,顺利考进了音乐学院,您高兴的手舞足蹈,一定要把这个好消息分享给亲朋好友,请几桌酒是必不可少的,两三千是跑不掉了;孩子上学了,每年的学费、生活费怎么也要两万多,本科下来就是小十万,国外留学久更别说了;孩子读研究生了,可以自己兼职赚学费了,您终于可以松口气了……这么说来,培养一个学音乐的孩子真的很贵?。?!可为什么还是有那么多家长,勒紧裤腰带送孩子学习呢?
        原因很简单!音乐是孩子一生的财富,伴其成长、使其快乐,让他变成更好、更优雅的自己!千万不要因为“贵”而望而却步,艺术教育不是“消费”,而是“投资”,孩子收获的,远比您花费的,要多很多!这些将会为他一生的成就做铺垫!所以,让孩子学音乐,是您替他做的最棒的决定!
        如今越来越多的家长给孩子报了各类的音乐培训,那么怎样才能有效的激发引导孩子们的兴趣呢?不妨一起来看看吧!
        1.播放各种类型的音乐
        如果你的孩子对音乐涉猎广泛,他们日后往往会欣赏和享受各种不同风格的音乐。所以,还是让你的孩子聆听“雅克兄弟”的音乐,拉脱维亚的民间音乐,以及莫扎特的音乐吧!这些音乐都非常好,也能训练孩子的大脑。
        通过玩耍嬉戏,以及生活在一个丰富的学习环境中,你的孩子会有最佳的学习表现。孩子们会自然地接受音乐,把音乐编进他们自己的玩耍,以及与大人的游戏之中。尽管他们的年龄还不适合进行正规的器乐训练,但已经到了和他们进行音乐游戏的年龄了,所以请广泛地给孩子们听音乐,唱歌,跳舞,吹口哨和哼小曲吧!
        2.播放复杂的音乐
        为你的孩子播放风格迥异的音乐是你能给他的一份珍贵礼物,但为他选择某些特定风格的音乐似乎更为明智。例如,莫扎特的音乐可能就比莫特利·克鲁的音乐要好一些。这是由于音乐的谱写往往与脑的复杂结构形式相联系,比如经典音乐就与脑电波十分吻合。
        记住,当人们谈到婴儿与音乐的关系时,总避免不了谈到莫扎特这个作曲家,而其他诸如巴赫和秘鲁民间音乐这样的复杂音乐形式,也被认为具有相同的效果。
        3.用音乐来开发孩子的记忆力
        在给小孩洗澡、穿衣时,哼上一段小曲,每次都哼同一首,重复哼唱有助于孩子理解这是一首什么样的歌曲,还可以帮助孩子们预见下面的旋律与歌词该如何变化。这一方法还有助于更为容易地调节日常生活。
        4.开始为音乐学习打基础
        婴幼儿还不会弹钢琴,拉小提琴和吹单簧管,但最好在适当的时候尽可能早地(最有可能的是6岁左右时)将乐器交给他们。一个明显的好处是,早期聆听音乐与接受音乐训练将为他们以后学习音乐打下坚实的基础。就像语言的学习过程一样,一个置身于魅力无穷的音乐中的孩子,就获得日后学习乐器的基础。南卡罗来纳大学教授埃德温·E·戈登发现,婴儿接受的音乐熏陶,如果时间和顺序安排得当的话,将培养起孩子的音乐才能。在适当时候为孩子播放音乐,那么在以后的音乐学习过程中就会事半功倍。
        5.轻哼,舞动,跳跃,打拍子
        对你的宝宝来说,开始正规的音乐学习确实显得太早,但你仍然可以将许多有关音乐的活动引入孩子的生活。像听音乐时随着节奏轻哼,舞动,跳跃或者打拍子等。下面狂想曲的奠基者林恩·克莱纳给我们提供了五种小孩最喜爱的音乐游戏,而翻到本书的年龄与阶段部分,你还会看到有关这方面更多的内容。
        音乐是依靠“开发”而来的,“兴趣”是第一老师,音乐本身具有“自娱”的特性,正是这个特点能够吸引儿童参加进来,他们在“玩乐”当中懂了音乐。不是为了“学音乐”,而是为了“开发”——让儿童在不懂得“什么是音乐”的年龄段,先开始了音乐的实地演习——他们在玩耍中接触了音乐。它还能培养孩子的创造能力,挖掘出心灵的潜能。

      孩子音乐天赋在哪里?

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